ANALISIS MICRO Y MACROENTORNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PUENTE DE PIEDRA DE VENTAQUEMADA BOYACA

Entorno interno

RECURSOS FISICOS: Todas las sedes que conforman la institución educativa poseen planta propia construida con ladrillo y cemento pero a la mayoría les falta adecuación de los pisos, local para servicio de restaurante, enmallado del lote; algunas les falta ampliación y adecuación de la batería sanitaria.

RELIGIÓN: La mayoría de los habitantes de la vereda  profesan la religión Católica y grupos minoritarios asisten a otras iglesias Cristianas

ORGANIZACIONES SOCIALES: Alcaldía municipal, dirección de núcleo Educativo, Hospital Nivel 1, Instituto Colombiano de bienestar familiar con el aporte a los escolares,  y Unidad de Asistencia Tecnica Agropecuaria (UMATA), Junta de Acción Comunal, apoyo interinstitucional de entidades como el SENA, las Universidades que tienen articulación y hacen pasantias en la institución.

IDENTIFICACION DE LAS AREAS FUNCIONALES DE LA EMPRESA

GERENCIA

Nombre	Rol institución	Cargo en el plan estratégico de TIC
Doris Nelly Bernal Niño	RECTORA	Principal responsable  del plan de desarrollo tecnológico de  las Tics.
José Joaquin Perez	Coordinador	Coordinador de las actividades y herramientas del plan de desarrollo tecnológico de  las Tics.
Claudia Saenz P.	Jefe de Area Tecnologia e informatica	Coordinador las actividades y herramientas del plan de desarrollo tecnológico de  las Tics.
ANA LUCIA FONSECA CRUZ	Docente	Diseñador y orientador  de las actividades del plan de desarrollo tecnológico de  las Tics.
ROSALBA CARREÑO LOZANO	Docente	Diseñador y orientador  de las actividades del plan de desarrollo tecnológico de  las Tics.
ANGELA MARIA GALLEGO OLAYA.	Docente	Diseñador y orientador  de las actividades del plan de desarrollo tecnológico de  las Tics.

DESARROLLO TECNOLOGICO

El desarrollo tecnológico de nuestra institución encierra el sistema de conocimientos y prácticas relacionadas con los procesos de creación, transferencia y uso de la tecnología que está a nuestro alcance,  ya que no se puede permanecer estáticos ante los cambios constantes que se requieren al evolucionar la sociedad y los requerimientos laborales.

FUENTES CLAVES DE INFORMACIÓN

Revisión del manual de convivencia

La revisión anual del manual de convivencia en nuestra institución educativa es de suma importancia, como control interno de nuestra entidad, ya que cada día se presentan situaciones a las cuales se les debe dar soluciones asertivas y que vayan de la mano de las leyes y normas vigentes.

El Manual de Convivencia está previsto en la Ley General de Educación, Ley 115 de 1994, como un mecanismo para promover y orientar acciones conducentes a construir formas colectivas y conjuntas para lograr una mejor convivencia en las instituciones educativas. Está ideado para fomentar prácticas democráticas, para cultivar y practicar principios y valores como el respeto por la dignidad humana, la convivencia pacífica, la participación ciudadana; para velar por el cumplimiento de los Derechos de los niños, niñas y jóvenes; para definir, conjuntamente con los miembros de la comunidad educativa: directivos, docentes, estudiantes, padres de familia y comunidad, las reglas de juego para una adecuada convivencia e interacción entre sus miembros y establecer los acuerdos para lograr el entorno optimo  deseado.

Clima laboral

La calidad de este clima influye directamente en la satisfacción de los trabajadores y por lo tanto en la productividad empresarial, en este caso estamos hablando de la Institución educativa. Gracias a este medio podemos conseguir una mejor productividad a nivel escolar, pues el éxito de toda empresa, en este caso la Educación depende mucho del nivel de motivación de los docentes, personal administrativo y directivo, generando así mejores índices de calidad.

 

EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO el año lectivo los docentes que corresponden al decreto 1278 son convocados desde las respectivas secretarias de educación de sus departamentos a participar de la evaluación de desempeño, que funciona como mecanismo de calidad interno en las diferentes entidades.
El Ministerio de Educación Nacional pone a disposición de los usuarios los protocolos para la evaluación anual de desempeño de los docentes y directivos docentes del estatuto 1278 que empezó a regir desde el año 2002.
Estos protocolos y la guía aplican para la evaluación de desempeño anual que se realizará entre noviembre y diciembre de este 2007 y que cubrirán la totalidad del desempeño del año.

FORTALEZAS	DEBILIDADES
o   Ambiente natura.    o   Planta física.    o   Recursos humanos.    o   Mobiliario.    o   Biblioteca de aula.    o   Consejo directivo.    o   *Capacitación a los docentes.    o   Ampliación de cobertura.    o   Servicio del restaurante escolar.	-   Planta física inadecuada.      -   Falta un técnico en sistemas.      -   Mobiliario incompleto.      -   Poca participación de los padres de familia en las actividades escolares.      -   Faltan dos docentes en la Institución educativa.      -  Adecuación y dotación de los restaurantes escolares.
OPORTUNIDADES	AMENAZAS
o   Recaudos hídricos.    o   Fauna.    o   Flora.    o   Abasto de agua.    o   Apoyo de entidades oficiales y privadas.	-   Tala de árboles.      -    Quemas.      -    Contaminación ambiental.      -     Extinción de algunas especies nativas.      -     Desempleo.      -     Bajo nivel académico en adultos.      -     Bajos ingresos económicos.      -     Desintegración familiar.      Medios de transporte:      -    Insuficiente      -    Mal uso de las basuras      -    Falta de enmallado de las sedes.