MACROENTORNO DE LA I.E. PUENTE DE PIEDRA

MACROENTORNO DE LA I.E. PUENTE DE PIEDRA
VARIABLES E INDICADORES	DEBILIDADES	OPORTUNIDADES	FORTALEZAS	AMENAZAS
ECONÓMICAS	Falta de gestión por parte de las directivas de la institución para canalizar recursos económicos mediante actividades que involucren a toda la comunidad educativa.	Existen instituciones públicas del estado en el Municipio que pueden potencialmente contribuir a favor de la Institución en la dotación de recursos tecnológicos para la I. E. puente de piedra.	Apoyo de empresas públicas y privadas con donación de bienes y materiales tecnológicos. El sustento diario de la mayoría de las familias en la región depende del trabajo en las labores agrícolas como aporte en la economía familiar. Apoyo de los entes gubernamentales y privados a la institución educativa para la consecución y dotación de recursos tecnológicos. Se dispone de los pocos recursos que le llega a la institución para suplir sus necesidades.	Recursos financieros insuficientes para cubrir las necesidades de la institución educativa.
POLÍT ICAS - LEGALES	Convocatorias del Ministerio de Educación que llegan sobre el tiempo para preparar proyectos y hacer parte de beneficios tecnológicos. Se cuenta con un manual de convivencia que responde a las políticas institucionales, fue diseñado con diferentes miembros de la comunidad educativa (rector, docentes, estudiantes y padres de familia) teniendo en cuenta el entorno y ha sido socializado en las diferentes asambleas de padres y en las aulas de clases con los todos los estudiantes. Las condiciones políticas, leyes resoluciones y decretos emanados por el MEN, hace que la institución este en continuo plan de mejoramiento La información (circulares y resoluciones) llega sobre el tiempo para preparar proyectos. Falta de socialización por parte de los directivos docentes en cuanto a las medidas adoptadas por el Gobierno Nacional y el MEN.	Seguimiento a las leyes decretadas por el Ministerio de Educación. Comunicación de circulares, decretos, resoluciones de forma acertada gracias al uso de redes tecnológicas.	Organización Directiva competente para el estudio de las normas legales.	Algunas normas impiden el avance en algunos procesos institucionales como obtención de recursos propios para fortalecer la dotación tecnológica de la I.E.
SOCIOCULTURALES	Falta de material técnico y tecnológico para que la comunidad educativa realice sus prácticas y procesos de enseñanza - aprendizaje.	El entorno académico permite aplicar el uso de la tecnología en todas las áreas del saber.	Empoderamiento de los estudiantes para el manejo de proyectos utilizando las herramientas tecnológicas suministradas por la I.E.	Por ser zona rural la mayoría de estudiantes en sus hogares no cuentan con ayudas tecnológicas.
DEMOGRÁFICAS	Familias de zonas rurales, el interés por la ciencia y la tecnología es muy bajo.	La familia como base de la educación integral.	Padres de familia que muy poco se interesan por el rendimiento académico y de convivencia de sus hijos.	Estudiantes que por convivir en zona rural son muy desinteresados en el aspecto académico y por consiguiente con los componentes científicos y tecnológicos.
TECNOLÓGICAS	Limitaciones en conectividad y cuando existe es de mala calidad, muy intermitente y costoso.	Gestión oportuna ante entes gubernamentales del estado para obtener beneficios en tecnología.	Mantenimiento deficiente en el aspecto técnico y de la infraestructura y mobiliario de la institución educativa. Uso limitado del material tecnológico con el que se cuenta.	Poco inventario tecnológico, desactualizado y mobiliario escolar antiguo y deteriorado por el tiempo que se debe dar de baja.
MEDIOAMBIENTAL- LES O BIOFÍSICAS	Condiciones del clima que afectan las líneas de conexión tecnológica.	Por la cercanía a Tunja, capital departamental, existen condiciones del territorio aptos para aplicación de innovaciones tecnológicas.	Fortalecimiento de la calidad de vida de las familias de los estudiantes al usar medios tecnológicos en sus actividades diarias.	Riesgo que representa la temporada invernal, por ser zona de clima frio andino y de lluvias fuertes con el peligro que significa en el uso de aparatos tecnológicos.